ACTIVIDAD #6 SEGUNDOS GRADOS

SEGUNDOS GRADOS 

Antonio de Mendoza

 27 AL 30 DE ABRIL 2020.

DÍA DE ENTREGA 30 DE ABRIL ANTES DE LAS 6 PM. 

ACTIVIDAD #6

Política e instituciones del virreinato

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las instancias de la autoridad española, virrey, audiencia, corregidores. 

TEMA: 

Instancias de la autoridad española para la organización política. 

ACTIVIDAD. Realiza la siguiente tabla e investiga en internet las funciones de cada autoridad. 

AUTORIDAD	FUNCIONES
REAL CONSEJO DE INDIAS
VIRREY
AUDIENCIA
GOBERNADORES
CABILDOS

2. DIBUJA Y COLOREA EL SIGUIENTE MAPA EN TU CUADERNO.

División política de Nueva España 1650 

UTILIZA LA APLICACIÓN 

ACTIVIDAD #8 TERCEROS GRADOS SEC. 38 Y SEC. 22

TERCEROS GRADOS 

     27 AL 30 DE ABRIL 2020.

ÚLTIMO DÍA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL ANTES DE LAS 6 PM

ACTIVIDAD #8

DEL MOVIMIENTO ARMADO A LA

 RECONSTRUCCIÓN.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el proceso de la Revolución Mexicana y la importancia de la Constitución de 1917.

ACTIVIDAD. ESCRIBE Y CONTESTA EN TU CUADERNO EL SIGUIENTE CUESTIONARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA. PAGINAS 176-183. 

1.  ¿En qué fecha inicio la Revolución Mexicana?

2. Menciona las CAUSAS de la Revolución: POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES.

3. ¿Qué es lo que declaro Porfirio Díaz en la entrevista con James Creelman?

4. Derivada de esta entrevista, qué libro publica Francisco I. Madero y qué es lo que expone en él.  

5. Nombre del partido que crea Madero e 1909. 

6. ¿Por qué Madero es encarcelado por Díaz?

7. ¿Qué fue el Plan de San Luis?

8. Menciona a los revolucionarios que comenzaron a tener protagonismo en esta lucha armada.

9.  ¿Qué sucede el 21 de mayo de 1911?

10. ¿En qué fecha logro obtener la presidencia Francisco I. Madero?

11. ¿Qué fue la Decena trágica, que incluyo el Pacto de la Ciudadela y cómo termina?

12. ¿Quién dio a conocer el Plan de Guadalupe y qué es los que pide dicho plan?

13. Escribe 3 características de los grupos sociales (revolucionarios) que se levantan en contra de Victoriano Huerta. LOS ZAPATISTAS, VILLISTAS Y CARRANCISTAS.

14. Fecha en la que Huerta abandona en país.

15. ¿Qué fue la Convención de Aguascalientes?

16. ¿Qué problemas enfrentó en gobierno de Carranza?

17. Escribe las características principales de la Constitución de 1917.

UTILIZA LA APLICACIÓN 

LA REVOLUCIÓN MEXICANA: ACTIVIDADES PARA TERCEROS GRADOS SEC. 38 Y SEC. 22

ACTIVIDADES: 20 AL 23 DE ABRIL DE 2020. 

LA REVOLUCIÓN MEXICANA, LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONÓMICO (1910-1982)

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubicación temporal y espacial de los hechos y proceso relacionados con la Revolución Mexicana. Ordena secuencialmente la formación de instituciones revolucionarias y el desarrollo económico.

ACTIVIDAD #7 

FECHA LIMITE DE ENTREGA: 24 DE ABRIL ANTES DE LAS 6:00 PM.

Si terminas antes de la fecha indicada puedes enviarla antes de las 6:00 pm. 

Sean prudentes con los horarios.

                 

  PANORAMA DEL PERIODO

                    

1. REALIZAR PORTADA Y LÍNEA DEL TIEMPO BLOQUE 4.

PAG. 170-173

DIBUJA ESTA IMAGEN DE PORTADA, SOLO LOS 5 PERSONAJES DE ENFRENTE. 

2. INVESTIGA Y ESCRIBE LAS BIOGRAFÍAS (BREVES) DE LOS SIGUIENTES PERSONAJES:

•            Francisco I. Madero.
•            Francicsco Villa. 
•            Emiliano Zapata.
•            Venustiano Carranza. 

REALIZA DIBUJO DE CADA UNO 

SISTEMA DE ENCOMIENDAS: ACTIVIDADES PARA SEGUNDOS GRADOS SEC. 38 Y SEC. 22

ACTIVIDADES: 20 AL 23 DE ABRIL 2020.

POLÍTICA E INSTITUCIONES  DEL VIRREINATO 

APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce las instituciones y prácticas de tipo colonial que organizaron la economía del virreinato, encomienda, repartimiento, tributo, mercedes de tierras, reales de minas. 

ACTIVIDAD #5

FECHA LIMITE DE ENTREGA: 24 DE ABRIL ANTES DE LAS 6:00 PM.

Si terminas antes de la fecha indicada puedes enviarla antes de las 6:00 pm. 

Sean prudentes con los horarios. 

1. Mira el siguiente video y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿QUÉ ERA LA ENCOMIENDA?

2. ¿QUÉ BENEFICIOS RECIBÍAN LOS ENCOMENDEROS?

3. ¿CUÁL FUE LA SITUACIÓN ECONÓMICA DE LOS ENCOMENDEROS?

4. ¿QUÉ CAMBIOS HIZO LA CORONA RESPECTO A LAS ENCOMIENDAS?

5. ¿QUIENES ESTABAN EN CONTRA DE LAS ENCOMIENDAS?

2. OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y CONTESTA: 

Códice Osuna o Códice de los Gobernadores (1563).

1. ¿Quién es el encomendero? ¿Cómo viste y que hace? ¿Qué estará diciéndole a los indígenas de su encomienda?
2. ¿Dónde trabajan los indígenas? ¿Pueden entrar libremente de ese lugar? ¿Qué actividades realizan?

RECOMENDACIONES PARA LOS ENVÍOS DE TRABAJOS

INCLUYAN:

1. NOMBRE COMPLETO 
2. GRUPO Y GRADO 
3. NOMBRE DE SECUNDARIA 
4. NÚMERO DE TRABAJO 

Minibiografía: Porfirio Díaz

PARA TERCEROS GRADOS